PROGRAMA

1 - Eixo Temático: Clínica com Crianças e Adolescentes

Clínica com Crianças
O desenvolvimento teórico com detalhamentos e especificidades da clínica com crianças.

Clínica com bebês
Conhecer instrumentos de detecção precoce de problemas no desenvolvimento e na constituição psíquica. A transmissão da possibilidade e importância das intervenções clínicas com bebês e seus fundamentos teóricos.

Relações Precoces e o Feminino
Apresentar contextualização histórica, seguindo o rigor teórico-clínico das diferenças e aproximações entre Freud, os “pós-freudianos” e Lacan, a partir dos conceitos: sexualidade feminina, feminino, feminilidade, maternidade, objeto a, falo, a criança como objeto da perversão materna e o pai como função.

Clínica com Adolescentes
Apresentar a conceituação de adolescência na psicanálise e as especificidades de sua clínica, tais como a questão da demanda de análise, transferência e direção do tratamento, recorrendo à discussão de casos clínicos e à reflexão sobre os sintomas mais frequentes.

2 – Eixo Temático: Intervenção Clínica

Clínica do Autismo
Apresentar e aprofundar a discussão teórico-clínica sobre o tema do autismo e a clínica em suas diferentes possibilidades de intervenção.

Clínica da Psicose
Introduzir princípios básicos que norteiam a clínica da psicose. Abordar as perspectivas de intervenção analítica na clínica da psicose, no trabalho individual ou em instituição. Colocar em questão o lugar do analista na direção do tratamento, o lugar da interpretação, e o tratamento possível da psicose para à infância/adolescência e adultos. Este desenvolvimento será feito em articulação as demais estruturas clínica e em função da possibilidade do tratamento de sujeitos psicóticos da rede de saúde mental.

Clínica da Neurose
À luz das fundamentações de Freud e Lacan, esta disciplina objetiva evidenciar caso(s) clínico(s) e clássico(s) da literatura psicanalítica. Visa destacar os passos da constituição da neurose. Este desenvolvimento será feito em contraposição às demais estruturas clínicas e em função da possibilidade e lugar do tratamento de sujeitos neuróticos da rede de saúde mental.

Elementos de Fundamentação da Clínica
Apresentar elementos fundamentais para uma clínica psicanalítica, a partir de uma visão crítica do ensino de Lacan, objetivando a clínica com crianças e adolescentes.

Os Grandes Casos da Psicanálise (Eletiva)
Frente aos novos paradigmas da clínica na contemporaneidade, tem por objetivo fazer um percurso na teoria e na clínica psicanalítica, com abordagem dos clássicos Hans, Dora, Homens dos Lobos e Ratos e Schereber, colocando em questão o diagnóstico diferencial entre Neurose, Psicose e Perversão.

Direção da Cura: Fundamentos Teóricos e Clínicos (Eletiva)
Percorrer as referências teóricas e clínicas na obra de Freud e Lacan, sobretudo após a década de 60, articulando os conceitos de "cura", transferência, interpretação e o desejo do analista como função de operador da análise. Indicar as condições de análise, o início do tratamento e o percurso de uma análise, mais além dos efeitos terapêuticos. Na aposta da análise, é possível reescrever o destino do sintoma, como aquilo que se repete e não se pode dizer, recolhendo, nesse litoral, o saber fazer do analista na clínica e na transmissão.

3 – Eixo Temático: Subjetividades Contemporâneas

Subjetividade & Contemporaneidade
Desenvolver estudo sobre as mudanças ocorridas na passagem da cultura moderna à cultura contemporânea e os efeitos daí decorrentes nas subjetividades, com recorte para os chamados novos sintomas: depressão, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno do pânico, dependência às drogas, anorexia, bulimia e fracasso escolar.

A Clínica das Toxicomanias
Transmitir fundamentos teórico-clínicos sobre uso, abuso e dependência de substâncias lícitas e ilícitas. Desenvolver aspectos gerais da clínica das toxicomanias e as especificidades do uso de drogas na infância e a adolescência. Relacionar as principais características da adolescência, destacando a particularidade do vínculo do sujeito com o objeto droga. Abordar a distinção entre fenômeno e estrutura, o estabelecimento do diagnóstico diferencial e sua importância na direção do tratamento.

4 – Eixo Temático: Conceitos Fundamentais

Os Quatro Conceitos Fundamentas da Psicanálise
Este curso visa apresentar a noção de sujeito e sua estrutura clínica a partir dos conceitos fundamentais da psicanálise: o inconsciente, a repetição, a transferência e a pulsão. Com isto, visa também colocar em evidência questões da clínica psicanalítica e alguns de seus impasses.

A Ética da Psicanálise
Apresentar a noção de ética na psicanálise com sua profunda diferença em relação à ética articulada à moral e ao Bem. Partindo do corte radical efetuado por Freud no campo da ética a partir da consideração da pulsão de morte, explorar as consequências teóricas e clínicas da conceituação de Lacan da ética como referida ao posicionamento do sujeito enquanto desejante, o que o conduz ao aforismo “não ceder sobre o seu desejo”.

Metapsicologia Psicanalítica
Apresentar as noções de inconsciente e pulsão enquanto conceitos específicos da teoria psicanalítica que pressupõem a linguagem e a ordem simbólica. Destacar os princípios fundamentais da teoria freudiana com relação a construção da sexualidade e da subjetividade na infância.

Introdução à Psicopatologia Psicanalítica
Apresentar e discutir as psicopatologias à luz da teoria psicanalítica. Conceituar a constituição do eu e do corpo da criança, imersa no simbólico, como função do corpo significante pertencente ao campo do Outro e o sujeito do inconsciente como efeito de linguagem. Articular a constituição subjetiva a partir do discurso do Outro e os sintomas do sujeito como resposta à entrada na ordem simbólica.

A Construção da Sexualidade
Apresentar a entrada da criança na diferença sexual e na sexualidade, como construção orientada pela economia de gozo do ser imerso no simbólico, na linguagem. Discutir a conceituação psicanalítica das sexualidades feminina e masculina.

A Constituição do Sujeito
Objetiva apresentar aspectos sobre a constituição subjetiva, com destaque para as novas tecnologias em tempo das telas digitais.

5 – Eixo Temático: Elementos de Fundamentação

Inteligência, Debilidade e Atraso Escolar
Oferecer elementos de compreensão sobre os diversos fatores que contribuem para a inteligência, debilidade e atraso escolar. Articular a relação fracasso escolar e sociedade contemporânea.

Psicanálise, Psiquiatria e Neurociências
Investigar os pontos de contato e afastamento entre as neurociências, a psiquiatria e a teoria e clínica psicanalítica. Realizar uma análise crítica das categorias nosológicas da psiquiatria atual, as articulações dela com as ciências do cérebro e o impacto das neurociências no imaginário social contemporâneo. Oferecer noções de farmacologia e dos princípios éticos que sustentam uma clínica com medicamentos, especialmente na faixa etária infanto-juvenil, pensando as possibilidades de articulação entre psicofarmacologia e psicanálise.

Metodologia da Pesquisa – Pesquisa Em Psicanálise
Desenvolver aspectos e métodos para o desenvolvimento de pesquisas. Apresentar os percursos para o desenvolvimento de pesquisas no campo psicanalítico, tanto no que envolve prática clínica e a metapsicologia que a embasa, quanto às contribuições deste campo à epistemologia.

6 - Eixo Temático: Saúde Mental (Opcional)

Psicanálise e Atenção Psicossocial
A partir de balizas da Reforma Psiquiátrica Brasileira e de fundamentos da psicanálise aplicada à clínica, esta cadeira objetiva discutir a articulação possível entre as duas áreas presentificadas há muitos anos pelo trabalho dos psicanalistas na rede de saúde mental. Para tanto, serão tratadas principalmente a aplicação da psicanálise a instituições e a noção de ‘prática entre vários’.

Tópicos Clínicos em Saúde Mental
Articular a Psicanálise com o Campo da Saúde Mental priorizando a clínica do sujeito em suas diferentes manifestações. Interrogar o valor do diagnóstico clínico na interface entre os dois campos, considerando a prática institucional a partir da pluralidade de discursos que comporta. Promover reflexão acerca da aplicação da psicanálise às práticas institucionais, destacando a perspectiva ética que a define.

Perversão: Fundamentos Teóricos e Clínicos
Introduzir a teoria de Freud e Lacan sobre a perversão. Discutir a distinção clínica entre traço de perversão nas estruturas clínicas e a perversão como estrutura. Refletir sobre o fenômeno perverso nos dias atuais. A “perversão generalizada” como efeito e o resultado da mercantilização dos objetos oferecidos para gozar.

 

CORPO DOCENTE

André Luis de Oliveira Lopes
É psicanalista, Doutor pelo Programa de Pós-Graduação de Pesquisa e Clínica em Psicanálise da UERJ, Mestre em Ciências da Arte pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Membro da Escuela Freudiana de Buenos Aires.

Alessandro Pereira dos Santos
É psicólogo e psicanalista. Doutor e mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais(PUC - MG). Especialista em Segurança Pública e Sistema de Justiça Criminal. Coordenou do Curso de pós-graduação "Práticas Socioeducativas" pela PUC Minas. Estudioso dos temas: cidade, território, políticas públicas, segurança pública, assistência social, juventude, saúde, saúde mental, clínica, raça e psicanálise.

Auterives Maciel Júnior
É filósofo e psicanalista. Mestre em filosofia pela UERJ e Doutor em teoria psicanalítica pela UFRJ. Membro associado da SPID e pesquisador bolsista FUNADESP. Trabalha no programa de pós-graduação - mestrado e doutorado em Psicanálise, Saúde e Sociedade da Universidade Veiga de Almeida (UVA) e no Departamento de Psicologia da PUC/RIO. Professor da SPID onde ministra cadeiras sobre ética. Leciona dois cursos sobre estudos da memória no programa de pós-graduação, mestrado e doutorado em Memória, Linguagem e Sociedade da UESB. É autor dos livros Os Pré-Socráticos - A Invenção da Razão - Ed. Odysseus; O Todo-Aberto - Tempo e Subjetividade em Henri Bergson; Trauma e Ternura (org. e autor de capítulos), Ed. Arquimedes; A ética de Sándor Ferenczi - 7 letras e Duas Éticas em Questão: Cuidado de si e Práticas de liberdade em Ferenczi e Foucault, Paco Editorial.

Christiane da Mota Zeitoune
É psicanalista, Doutora em Teoria Psicanalítica pela UFRJ. Mestre em Psicologia Clínica pela PUC/RJ. Psicóloga do Departamento Geral de Ações Socioeducativas, onde exerce atualmente a função de Coordenadora de Saúde Integral e Reinserção Social. Atuou como professora substituta da Universidade Federal Fluminense no período de 2011-2012.

Carla Almeida Capanema
É psicanalista, graduada em Psicologia (UFMG). Mestre e Doutora em Psicologia na área de Investigações Clínicas em Psicanálise (UFMG), com período de Estudos Aprofundados na Université Paris VIII (França). Pós-Doutora em Conceitos Fundamentais em Psicanálise (UFMG), com estágio no Hôpital de Jour Clos Bénard – Unité “adolescents” (Aubervilliers – França/2020). Professora convidada de cursos de pós-graduação, especialização e extensão. Autora do livro “Enlaces e Desenlaces na Adolescência” (2018), editora Scriptum.

Claudia Escórcio Gurgel do Amaral Pitanga
Psicóloga e Psicanalista. Doutora e Mestre em Pesquisa e Clínica Psicanalítica pela UERJ. É Coordenadora do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Projetos da Associação Fluminense de Reabilitação. É membro da Práxis Lacaniana/formação em escola. Tem interesse nos seguintes temas: Psicanálise com crianças; Psicanálise e Instituição; Psicanálise e Psicossomática; a Clínica da Psicose; Saúde e Deficiência. Possui artigos e capítulos de livros publicados. É coautora do livro "Escritas do corpo na psicose" (2020).

Denise Maurano
É psicanalista, mestrado em Filosofia pela Universidade Gama Filho (1991), Diplôme d’Études Approfondues en Philosophie – Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne (1996), Doctorat en Philosophie – Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne (1999) . Doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1997). Fez ainda dois Pós- Doutorados, sendo um em Letras na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004) e outro na Universidade de Nice Sophia Antipolis no LAPCOS- Laboraroire de Recherches en Psychologie et Antropologie (2017). É Membro da Associação Corpo Freudiano Escola de Psicanálise , e professora associada nível 4 da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro ( UNIRIO ).

Eduardo Gomes de Oliveira
E psicanalista, Mestre em História das Ciências e da Saúde (Fiocruz), Doutor em Teoria Psicanalítica (UFRJ). Foi Coordenador de Saúde Mental de Valença e Armação de Búzios. Atualmente é Diretor Técnico do CAPS III Maria do Socorro Santos. Pesquisador da interface Psicanálise e Saúde Mental, Clínica das Psicoses, Ciência e Psicanálise.

Eduardo Ponte Brandão
É psicanalista, Doutor em Teoria Psicanalítica pela UFRJ. Psicólogo do Tribunal de Justiça – RJ. Professor de Psicologia Jurídica da Escola de Magistratura do Estado do RJ. Professor dos cursos de pós-graduação em Psicologia Jurídica e de graduação em Pedagogia da UCAM – AVM – Faculdade Integrada. Autor do livro “Nem Édipo, nem Barbárie: genealogia dos laços entre Aliança e Sexualidade” e Co-organizador do livro “Psicologia Jurídica no Brasil”.

Fabio Malcher
É Mestre e Doutor pelo Programa de Pós Graduação em Teoria Psicanalítica da UFRJ. Professor Adjunto do IP/UFRJ. Professor Colaborador do PPGTP/UFRJ e Coordenador do Projeto de Extensão Circulando –UFRJ. Professor colaborador do SEPAI.

Dr. Fabian Fajnwaks
É psicanalista e Professor no Departamento de Psicanálise - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. Possui mestrado em Psicanalise - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (1998) e doutorado em Psicologia clinica - Université de Rennes II (2003). Membro da ECF/EOL/AMP. Professor visitante no SEPAI.

Fernanda Queiroz de Paula
É psicóloga e psicanalítica, Mestre, Doutora e Pós-doc pelo Programa de Pós-graduação em Teoria Psicanalítica da Universidade Federal do Rio de Janeiro - PPGTP/UFRJ. Docente da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora - SUPREMA/FCMS-JF.Membro do Instituto Sephora de Ensino e Pesquisa de Orientação Lacaniana - ISEPOL.

Flavia Lana Garcia de Oliveira
É psicanalista, Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Teoria Psicanalítica - UFRJ. Pós-Doutorado no PPGTP-UFRJ. Professora Adjunta do IP/UFF. Especialização em Psicologia Clínica Institucional – Residência Hospitalar pelo HUPE-UERJ. Membro do Instituto Sephora de Ensino e Pesquisa de Orientação Lacaniana e da Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental. Professora colaboradora do SEPAI.

Flavia Chiapetta de Azevedo
É psicanalista, doutora em Teoria Psicanalítica, pela UFRJ, autora do livro “O lugar possível do analista na direção do tratamento com autistas!”, editora Jurua. Analista Membro da Escola Lacaniana de Psicanálise – RJ.

Gilsa Freiblatt Tarré de Oliveira
É psicanalista, doutora em Teoria Psicanalítica pela UFRJ. Mestre em psicologia Clinica PUC- Rio. Professora do Instituto de Psicologia da UERJ e pos graduação lato sensu da PUC/RJ. Professora convidada no Círculo Psicanalítico do Rio de Janeiro.

Joana Souza
É psicanalista com Mestrado em Pesquisa e Clínica em Psicanálise pela UERJ. Doutorado em Memória Social pela UNIRIO e em Psicologia Clínica pela Université Côte d’ Azur – (Nice, França). Diretora do Corpo Freudiano de Teresópolis.

Julia Reis S. Mendonça
É psicanalista, doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia (UFMG). Mestre em Psicanálise pelo Programa de Pós-Graduação em Pesquisa e Clínica em Psicanálise (UERJ). Psicopedagoga (UERJ). Docente dos cursos de especialização do SEPAI/Instituto São Zacharias de Estudos e Pesquisas/UCAM. Psicóloga Hospitalar do HUAP/UFF.

Julio Cesar Nicodemos
É psicanalista, Mestre e doutor pelo Programa de Pós-graduação em Psicanálise -UERJ, com período de doutoramento na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). Exerceu a função de coordenador da ERIJAD (Equipe de Referência Infanto-Juvenil para Ações de Atenção ao uso de Álcool e outras Drogas) de 2009 e 2015. Atualmente é supervisor clínico-institucional do CAPS-ad Alameda e do Programa de Redução de Danos de Niterói.

Katia Alvares de Carvalho Monteiro
É psicanalista, doutoranda pela Faculdade de Psicologia da Universidada de Buenos Aires. Mestre em Teoria Psicanalítica pelo Instituto de Psicologia da UFRJ (2011). Supervisora da Pesquisa "Circulando e traçando laços e parcerias: atendimento para jovens autistas e psicóticos em direção ao laço social"/ UFRJ.Fundadora e Coordenadora do Núcleo de Atenção Intensiva a Criança Autista e Psicótica - NAICAP/Instituto Philippe Pinel(IMPP)-RJ (1987-2004). Autora do livro "O autista e seus objetos" (2016) e Coorganizadora do Livro "Autismo e Psicose na Criança - Trajetórias clínicas" (2004).

Lucia Maria de Freitas Perez
É psicanalista, Mestre e Doutora em Psicanálise pelo Instituto de Psiquiatria – IPUB/UFRJ. Professora Associada, nível 2, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Professora do Mestrado Profissional em Psicanálise e Politicas Publicas - UERJ. Membro fundador do Corpo Freudiano - Seção Rio de Janeiro. Coordenadora de Ensino do Corpo Freudiano Seção Rio de Janeiro. Editora-Chefe da Revista Psicanálise &Barroco, em Revista; Coordenadora do Programa de Extensão UNIRIO/ProExc "Enredando saberes, impasses da prática", ao qual se vinculam os Projetos, também sob sua Coordenação, "Em nome do sujeito: encontros de psicanálise, educação, literatura e artes" e "Clinica da Subjetividade: a psicanálise nos cuidados em saúde". Professora Colaboradora do SEPAI.

Natalia Travassos
É psicóloga e psicanalista, mestre e doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Psicanálise/UERJ. Pós-graduada pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde do HUCFF/UFRJ, na área de Psicologia em Doenças transmissíveis. Co-autora dos livros "Transexualidade: o corpo entre o sujeito e a ciência" e "Histeria e sexualidade: clínica, estrutura, epidemias" (Zahar). Membro do Corpo Freudiano Escola de Psicanálise Seção Rio de Janeiro.

Rosa Guedes
É psicanalista, mestre e doutora em Teoria Psicanalítica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, pós-doutorado (PNPD/CAPES) pelo Programa Psicanálise, Saúde e Sociedade da Universidade Veiga de Almeida (2014-2019). É membro da Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental (AUPPF) e Vice-presidente do Instituto Sephora de ensino e pesquisa de orientação lacaniana (ISEPOL). É editora associada da revistas aSEPHallus. Faz parte do Conselho Editorial e é parecerista para diferentes revistas científicas de psicanálise. Foi professora do Programa de Pós-graduação em Psicanálise, Saúde e Sociedade da Universidade Veiga de Almeida/UVA (2020-2021) e professora da Faculdade de Psicologia da Universidade Estácio de Sá (2002-2014).

Rita Manso
É professora Titular da UNIRIO e professora Associada da UERJ. Doutorado em Teoria Psicanalítica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999), mestrado em Psicologia pela Fundação Getúlio Vargas/ Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992). Diretora do Instituto de Psicologia da UERJ (2012-2016) e Vice-diretora e Coordenadora do Curso de Psicologia do Instituto de Psicologia da UERJ (2008-2012). Membro permanente do Colegiado do Programa de Pós-graduação em Psicanálise e do Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Psicanálise na UERJ. Professora colaboradora do SEPAI.

Rita Mendonça
É psicanalista, especialista em Psicanálise Clinica com reconhecido notório saber teórico e clínico (CF/EBMF/SEPAI). É autora de diversos artigos publicados em âmbito nacional e internacional. Professora e membro do Colegiado de Coordenação do SEPAI.

Rejane de Moura Nunes
É psicanalista, Doutora em Memória Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e pela Universidade de Barcelona (UB), Mestre em Psicanálise pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), É Preceptora da Residência Multiprofissional e Supervisora do Programa de Estágio em Saúde Mental do Instituto Municipal Philippe Pinel.

Rossano Cabral Lima
Médico Psiquiatra infantil, Mestre e Doutor em Saúde Coletiva pelo IMS/UERJ, com período de doutorado no Instituto Max Planck de História das Ciências de Berlim (Alemanha). Professor do mestrado e doutorado do IMS/UERJ, onde também exerce atividade de direção.

Sérgio Cwaigman Prestes
É psicanalista, Doutor em Psicologia pelo IP/UFRJ. Mestre em Saúde Coletiva pelo IMS/UERJ. Psicólogo clínico do CEATA (Centro de atenção ao adolescente) no município de Duque de Caxias.

Sônia Leite
É psicanalista, especializada em Clínica com crianças e adolescentes pelo IPUB/UFRJ. Mestre e Doutora em Psicologia Clínica pela PUC/Rio. Professora Visitante e Colaboradora do Programa de Pós-graduação em Psicanalise (2010-2017). Coordenadora do Curso de Residência Multiprofissional em Saúde Mental SES/UERJ(2013-2019) onde atuou também como supervisora e tutora. Membro do Colegiado e Coordenadora de Ensino do Corpo Freudiano Escola de Psicanálise Seção RJ. Membro da Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental onde atua como Editora da Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental.

Thais Klein
É psicanalista, mestre e doutora em teoria psicanalítica (PPGTP-UFRJ), mestre e doutora em saúde coletiva (IMS-UERJ). Membro do Grupo Brasileiro de Pesquisas Sándor Ferenczi, da Formação Freudiana (RJ) e do Núcleo de Estudos em Psicanálise e Clinica da Contemporaneidade (Nepecc-UFRJ).

Vivian Martins Ligeiro
É psicanalista, Doutora em psicanálise (UERJ) com período de doutorado na Université Paris VII- Diderot/ Unité de Formation et de recherche (UFR) d'études psychanalytiques (Paris- França). Mestre em Pesquisa e Clínica em Psicanálise (UERJ). Especialista em Psicanálise e Saúde Mental pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Psicanalista associada ao Corpo Freudiano - Rio de Janeiro.

DIAS E HORÁRIOS

Sábados: 3 sábados ao mês, das 10h00 às 12h30 e 14h00 às 16h30 On Line.
Recesso: previsto em partes de Julho, Dezembro e Janeiro.
Duração do Curso: 4 Semestres

INVESTIMENTO

INSCRIÇÃO – R$150,00 (cento e cinqüenta reais).

NÚMERO DE PARCELAS: 24

DATAS E VALORES:
30/31 a 05/mês - R$531,21, após esta data: R$ 657,21

POLÍTICA DE DESCONTOS
Em casos especiais, mediante preenchimento Ficha de Concessão de Desconto.

INSCRIÇÃO

Realizada por email, por onde deverá ser enviada a documentação exigida. Em tempo oportuno, toda documentação deverá ser enviada por correio ou pessoalmente (cópia autenticada do Diploma).
Primeiro momento: realizar “pré-inscrição” em:  FAÇA SUA PRÉ-INSCRIÇÃO AQUI!
Imediatamente será feito contato telefônico para agendamento da efetivação da mesma.

DOCUMENTOS NECESSÁRIOS:

Cópia do Diploma da Graduação ou declaração de conclusão, indicando que o diploma está em andamento;
Histórico Escolar da Graduação;
Curriculum Vitae;
Memorial;
Documento de identidade e CPF. Psicólogos devem apresentar identidade do CRP;
Comprovante de residência.

Memorial: máximo de duas páginas, contendo, preferencialmente os seguintes aspectos: atividades profissionais ou estágios realizados, quando realizados; Apresentação das razões que trazem o aluno ao Curso de Especialização, expectativas e objetivos;

OBS: Quando do valor parcelado, as parcelas do curso sofrem reajustes todo mês de fevereiro.

CORDENAÇÃO:

A Coordenação É exercida por Colegiado que tem a seguinte composição:

Professores: André Luis de Oliveira Lopes, Rita Mendonça e Rosa Guedes
Corpo Discente: André Almeida, Ronald Lopes, Marcelle Lemos e Jonatan Magella da Silva
Coordenação Geral: Silas Cabral Bourguignon